Противник алгоритмов. Развиваю способность самостоятельно мыслить и искать решение задачи. Определять, что имеем, выявлять цель, ставить промежуточные задачи и .

Не просто повышаю успеваемость и готовлю учеников к экзаменам, но и даю фундаментальные знания предмета с целью повысить эрудицию ребенка в области химии, физики, математики, биологии.

Раскрываю потенциал ученика, даже если он этому противится. Даю задания по силе ученика, но стараюсь повышать сложность заданий. Мозг должен работать на пределе своих возможностей, только тогда он развивается.

Не зависимо от целей занятий стараюсь готовить учеников серьезно, как для экзамена.

Мы не просто разбираем что и как делать, но и доводим умение до автоматизма.

Повышаем сложность заданий медленно и понемногу. Учимся решать сложные задачи, комбинируя простые.

Стараюсь, чтобы в основном работал ученик, а только контролировал и направлял.

Для лучшего восприятия материала, использую презентации. Показываю химические реакции. Показываю короткие (до 2 минут) видео. При углубленном изучении, работаем в компьютерных программах по химии.

Не заставляю зубрить, а даю таблицы, схемы, шпаргалки, и учу с ними работать. Ученик всегда знает, где найти ответ на свой вопрос.

Преподношу теорию в разных форматах: видео, аудио, графическом и т.д. Выполняем задания всех типов: от задач до устных ответов. Ученик основательно и надолго усваивает материал.